2015年11月13日

親は子供の教育をどのように考えているのか？

2015年10月30日

バックツーザフューチャーを考える（２）　まね、改善、創造

2015年10月27日

「バックツーザフューチャー」考（１）　科学と未来予測

2015年09月25日

原発の「安全神話」が間違いだった理由（２）　多重防御の欠如

2015年09月24日

原発の「安全神話」が間違いだった理由（１）　固有安全性の欠如

2015年06月27日

平和憲法を考える（３）　アメリカ軍は出て行け！と言ってくれ

2015年06月26日

平和憲法を考える（２）　自衛隊も違憲と言ってくれ！

2015年06月25日

平和憲法を考える（１）　「戦争はダメ」はそろそろ止めたら・・・

2015年05月01日

科学を知る００３　二酸化炭素が増えると健康に悪い？

2015年04月20日

科学を知る００１　原発は安全か？・・・危険と便利

2015年04月15日

今を知るニュース　日本の高校生の韓国での集団万引き

2015年04月02日

教育で「家族の大切さ」を教えよう！

2015年03月28日

勉強したい生徒の学習権と先生の排除権限

2015年03月14日

ルーツ００１　人間のルーツその１　宇宙とは？

2015年03月13日

「先生のおっしゃることを聞きなさい！」までは家庭教育の責任

2015年03月10日

あきらめよう！　地震は予知できない　その４

2015年03月09日

私たちが目指す知性とは（１）　「空気」に従わない心

2015年03月07日

「学問の自由」の対価としての「正直」と「忠実」

2015年03月06日

あきらめよう！　地震予知はできない　その３

2015年03月03日

あきらめよう！　地震は予知できない　その２

2015年03月01日

あきらめよう！　地震は予知できない

2015年02月18日

温暖化をどう子供に教えるか？（３）　過去と未来

2015年02月11日

温暖化を子供にどう教えるか？（１）　命と温暖化

2015年02月08日

「学習指導要綱」と「テレビのコメンテーター」が破壊する子供たち

2015年02月08日

STAP事件はどのように報道すべきだったか？

2015年02月03日

科学の心　安全の限度が不明なのに技術を進めてはいけない

2015年01月28日

STAP事件の真犯人―２　お金を狙った人

2015年01月28日

科学の心で考える　水素は「エネルギー資源」ではない

2015年01月27日

STAP事件の真犯人―１　「発見」を「盗んだ」人

2015年01月26日

科学の心で考える　科学の細野現象

2015年01月25日

テロと空爆・・・日本が世界の平和のために寄与できる方法

2015年01月21日

科学の心で考える　「毒」というのはこの世にあるのか？

2015年01月14日

科学の心で考える　原発は実用性があるのか？

2015年01月07日

新春第二シリーズ　第二原理ー３

2015年01月07日

新春第二シリーズ　第二原理の解説

2015年01月07日

新春第二シリーズ　第二原理ー２

2015年01月07日

新春第二シリーズ　第二原則ー１

2015年01月07日

新春第二シリーズ　第二原則

2015年01月05日

新春第二シリーズ　第一原則ー３

2015年01月05日

新春第二シリーズ　第一原理ー２